لعنة الإعفاءات بقطاع التعليم بالجديدة تصيب أكباش الفداء مجددا



بلاقيود

 لم يكد يمض موسم دراسي واحد على سلة الإعفاءات التي طالت أطر تسيير وإدارة إعدادية مولاي عبد الله  بإقليم الجديدة على خلفية ما اكتشفته المفتشية العامة للوزارة من اختلالات وسوء تدبير وتعيين مدير جديد حتى تفاجأ الجميع بإصابته بلعنة الإعفاء عبر قرار إعفائه هو الآخر ليتم إسناد مهمة التدبير " المؤقت " لأحد الأطر العاملة بمصلحة الشؤون التربوية بمديرية الجديدة ...

 حادث سلة الإعفاءات هذه جاءت كنتيجة للوضعية الكارثية التي كشفت عنها المفتشية العامة ووقفت عليها في عين المكان سواء على مستوى داخلية المؤسسة من حيث المراقد وقاعة الأكل والمطبخ وانعدام النظافة وسوء تسيير هذا المرفق أداء وإطعاما واقتصادا ، وعلى مستوى ممارسة المدير لمهامه دون وجود ما يبرر تسلمه للمهام من المدير الذي سبقه رغم مرور أزيد من ثمانية أشهر على الممارسة ، وعلى مستوى تحويل فضاءات المؤسسة التعليمية إلى مرائب وورشات حدادة وطلاء وصيانة ميكانيكية لعشرات حافلات النقل التابعة لإحدى الفيدراليات بالمنطقة مع ما يسببه ذلك من تشويه فظيع للمؤسسة التعليمية وتحويل لغاياتها التعليمية لأهداف لا يعرفها إلا الذين رخصوا للفدرالية وسمحوا لها بهذا الخرق السافر لحرمة المؤسسة وأدوارها التربوية ..

وجاء إعفاء المدير المعين السنة الماضية على إثر ذلك ليعري بعض الأمور التي اجتهد البعض في تغطيتها بالغربال ومحاولة التستر عليها تفاديا لتحمل المسؤولية في الجريمة التي وقعت بحق هذه المؤسسة ،

إذ في الوقت الذي كانت كل المؤشرات تتناول ربط المسؤولية بالمحاسبة نزلت صاعقة الإعفاءات على كل حائط قصير وشملت من ليست لهم أية يد في جريمة الإعدادية لأن مدير المؤسسة ومقتصدها والحارس العام للداخلية ليسوا هم المسؤولين على تأثيث مراقد الداخليات ومطعمها وليسوا هم المسؤولين عن نقص الموارد البشرية التي تقوم بالطبخ وتغذية التلميذات والتلاميذ المقيمين بالداخلية ..

 ولأن مدير المؤسسة ليس هو كذلك المسؤول عن تحديد تاريخ تسلم وتسليم المهام وعن استدعاء من سيحضر لعملية التسليم والتسلم مما يطرح علامات استفهام محيرة حول لماذا لم تحرص الجهات المعنية بمديرية الجديدة على إجراء عملية التسليم والتسلم والتي كانت ستمر كقطعة جبن لولا يقظة المفتشية العامة للوزارة التي اكتشفت هذا الاختلال الخطير ..

فمن هم الذين يتحملون المسؤولية الحقيقية في ما وقع بإعداديه مولاي عبد الله ؟ ومتى يتم تطبيق مبدأ ربط المسؤولية بالمحاسبة في حق من يتحملونها فعليا؟ أم أن لهم حماية من نوع خاص تحميهم تحت تحميل المسؤولية لأكباش الفداء الذين وحدهم تصيبهم لعنة الإعفاءات بهذه المديرية ؟

العثماني يؤكد مجددا أنه لا وجود لأي قرار لإدماج الدارجة في المقررات المدرسية



الرباط – جدد رئيس الحكومة، سعد الدين العثماني، اليوم الخميس بالرباط، التأكيد على أنه لا وجود لأي قرار لإدماج الدارجة في المقررات المدرسية.

وشدد العثماني، في كلمة له خلال افتتاح أشغال مجلس الحكومة، أن موقفه الرافض لاستعمال الدارجة في المقررات المدرسية واضح، نافيا أن يكون هناك أي قرار حكومي أو قرار من وزارة التربية الوطنية لإدماج الدارجة في التعليم.

وفي هذا الصدد، حرص رئيس الحكومة على طمأنة المواطنين مؤكدا أنه يولي اهتماما كبيرا لهذا الموضوع، وينصت لردود فعلهم، منوها بـ”حيوية المجتمع المغربي وتفاعله مع القضايا التي تهمه وتهم مستقبل بناته وأبنائه”.

وبالمقابل، دعا العثماني الجميع إلى التثبت من بعض الأخبار الزائفة، مشددا على أن هناك “من يستغل فرصة اهتمام المواطنين بالموضوع، ويسرب بعض الأمور غير الصحيحة، مثل كتب مدرسية مؤلفة في دول أخرى أو في زمن آخر، لا علاقة لها بالتعليم الرسمي المغربي”.

بل هناك من يروج، يضيف رئيس الحكومة، لوجود “خلاف بيني وبين وزير التربية الوطنية، بالعكس هناك اتفاق على نفس التوجه، وإذا تطلب الأمر إعادة النظر في كراسة أو في برامج، فنحن مستعدون لذلك، علما بأن المراجعة عملية تتم سنويا”.

كما ذكّر العثماني بمكانة اللغتين العربية والأمازيغية في الدستور، وبمضامين المادة 29 من القانون الإطار المعروض حاليا على أنظار البرلمان، التي تنص على ضرورة التقيد باللغة المقررة في التدريس دون غيرها من الاستعمالات اللغوية.

سيدي بنور: 26 تلميذا يطالبون التدخل لحل مشكلتهم بعدما فتحت مدرسة خصوصية المسالك الدولية دون ترخيص



بلاقيود

قامت إحدى المدارس الخصوصية بسيدي بنور في الموسم الدراسي المنصرم 2017- 2018 بتسجيل مجموعة من التلاميذ في قسم للمسالك الدولية رغم أن  المذكرة الوزارية رقم 806-17 الصادرة بتاريخ 28 يونيو 2017 تتحدث عن انطلاقة تجربة مسلك دولي بالثانوي الإعدادي داخل مؤسسات التعليم العمومي و ليس مؤسسات التعليم الخاص

التعليم الخصوصي تم السماح لهم فقط ابتداء من الموسم الدراسي الحالي 2018-2019 ب فتح هذه المسالك ، و هذا يعني أن المؤسسة المعنية  فتحت هذه المسالك دون التوفر على ترخيص قانوني ، و قد وقع أولياء التلاميذ البالغ عددهم 26 تلميذا في حيرة من أمرهم عند تفقد نقط و نتائج أبنائهم في برنامج مسار حيث لا يوجد فيه ما يفيد أن أبناءهم مسجلون في المسالك الدولية ، كما أنهم قلقون من استحالة حل مشكلة أبنائهم لأن الأمر يحتاج إلى إصدار مذكرة وزارية تسمح بإعادة توجيههم من التعليم العام إلى المسالك الدولية و هم قد انتقلوا من الأولى ثانوي إعدادي إلى الثانية ثانوي إعدادي .

و يطرح هذا المشكل  مسؤولية دور المديرية الإقليمية  لوزارة التربية الوطنية خاصة مصالح الحياة المدرسية و التخطيط و التعليم الخصوصي في مراقبة و تتبع ما يجري داخل مؤسسات التعليم الخصوصي ، و مدى احترامها للضوابط القانونية المعمول بها حتى لا يتعرض التلاميذ و أولياؤهم للضرر خاصة أن تدريس أبنائهم يكلفهم الشيء الكثير،

 و تفرض هذه النازلة على الجهات المسؤولة  إقليميا و جهويا و مركزيا فتح تحقيق لتحديد المسؤوليات و البحث عن حل لهؤلاء التلاميذ الذين لا ذنب لهم 

رئيس الحكومة: لا يمكن التساهل في إدخال الدارجة في المناهج والبرامج التعليمية، واللغتان الرسميتان دستوريا هما العربية والأمازيغية



الرباط – صرح رئيس الحكومة سعد الدين العثماني، اليوم الأحد، أنه لا يمكن أبدا استعمال الدارجة في التعليم، أولا ، لأن اللغتين العربية والأمازيغية ، دستوريا، هما اللغتان الرسميتان، وثانيا لأن القانون الإطار الذي يؤطر العملية كلها، والذي يعرض حاليا أمام البرلمان، ينص في الفقرة 29 على “ضرورة التقيد باللغة المقررة في التدريس دون غيرها من الاستعمالات اللغوية، وذلك لقطع الطريق على استعمال الدارجة، وبالتالي لا يُسمح بوجود تعابير أو جمل أو فقرات بالدارجة ضمن المقرر”، مشددا على أن هذا القرار نهائي، والحكومة على وعي به.

وقال العثماني، في تصريح لوكالة المغرب العربي للأنباء بخصوص النقاش الذي أثاره إدخال بعض المصطلحات بالدارجة في برامج تعليم اللغة العربية، “فعلا هناك بعض المقررات تتضمن بضع كلمات فيها نقاش”. وشدد على أن “هذا النقاش يجب عرضه على المتخصصين وإيجاد الحلول، ونحن لا مشكلة لدينا للتراجع عن هذه المقررات، والطلب من الوزارة التي أصدرتها بأن تتراجع عنها إذا كان المربون واللغويون واللجان المعنية، بعد استشارة المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي، يرون ذلك”.

وأكد رئيس الحكومة في الآن نفسه، أن هذه المسألة ليست جزءا أساسيا في الإصلاح ولا تشمل كل المستويات وجميع الكتب المدرسية، مشددا على أن ذلك ” لا يعني التساهل في مسألة إدخال الدارجة في المناهج والبرامج التعليمية”.

وأضاف أنه طلب من وزير التربية الوطنية أن يقدم توضيحات للرأي العام حول هذا الموضوع باعتباره القطاع المعني بالأمر.

ومن جهة أخرى، أشار رئيس الحكومة إلى أن كثيرا من الصفحات التي يتم ترويجها وتتضمن عبارات أو جملا بالدارجة هي ليست من مقررات مغربية وأغلبها لم يتم طبعه في المغرب، وبعض هذه الصفحات قديم”، داعيا المواطنات والمواطنين إلى الامتناع عن ترويج كل ما يتم تداوله بهذا الخصوص، والتأكد من صحته.

وبعدما أكد الاستعداد “لتصحيح كل الأخطاء ولكن بعد التأكد منها”، أوضح العثماني أن ترويج هذه الأمور يؤدي إلى تغليط الأمهات والآباء والرأي العام، وإلى خلق حالة من السلبية، مبرزا أن المغرب بصدد مرحلة من الإصلاح الشامل لمنظومة التربية والتكوين، انطلاقا من الرؤية التي وضعها المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي، ضمن خطة طموحة وإصلاح مستقبلي يمتد لغاية 2030 .

وقال في هذا الصدد “نحن منكبون حاليا على العديد من الأوراش الأساسية، من قبيل تعميم ورفع مستوى التعليم الأولي والإجازة المهنية في التربية، والتي تعد أوراشا عميقة للمساهمة في رفع جودة التعليم، وأيضا دعمنا التعليم السنة الماضية بدعم مالي مهم وبأطر التعليم، إذ رفعنا عدد الأساتذة إلى مستوى غير مسبوق، طيلة العقود الماضية”، مشددا على أن ” هناك جهودا نقوم بها لا يجب التشويش عليها عبر أمور غير صحيحة”.

وزارة التعليم .. الأولوية للتسجيل في الجامعات للحاصلين على باكالوريا حديثة ...

005 275de
صورة من الأرشيف

الرباط – نفت وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني والتعليم العالي والبحث العلمي نفيا قاطعا تعميم منشور على جميع الجامعات، يقضي بالسماح لحاملي الباكالوريا “القديمة” بالتسجيل في الجامعات دون أي صعوبات.

اء هذا النفي في بلاغ للوزارة اليوم الأربعاء، على إثر نشر مجموعة من المنابر الإعلامية لمقالات تفيد بأن “وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني والتعليم العالي والبحث العلمي قد قررت، بواسطة منشور تم تعميمه على جميع الجامعات، السماح لحاملي الباكالوريا القديمة بالتسجيل في الجامعات دون أي صعوبات، شريطة الإدلاء بالوثائق الضرورية قبل انتهاء الأجل القانوني”.

ما تؤكد الوزارة، حسب المصدر ذاته، على أنه اعتبارا لكون التعليم حقا دستوريا فإن الجامعات، وفي إطار الاستقلالية البيداغوجية التي تتمتع بها، تعمل سنويا على تخصيص نسبة من المقاعد للحاصلين على الباكالوريا لما قبل السنة المعنية بالتسجيل حرصا على عدم إقصائهم من حق التسجيل بالجامعة، مع إعطاء الأولوية للطلبة الجدد الحاصلين على شهادة الباكالوريا حديثا، وذلك وفق ما تسمح به طاقتها الاستيعابية وكذا التأطير البيداغوجي الذي تتوفر عليه.

سيدي بنور .. مصير طلبة المعهد العالي للشعب التكنولوجية المهنية يتأجل مرة أخرى إلى أجل غير مسمى ..؟


البناية التي طالها النسيان لأكثر من 15 سنة بسيدي بنور

سجيد عبد الواحد

سبق للمجلس البلدي أن قرر إحداث مركب اجتماعي اقتصادي كفضاء يتوفر على مرافق   للأطباء و المهندسين و المحامين إلى غير ذلك من المهن ، و مقر للاستقبال و مركز تجاري بالطابق السفلي لإنعاش الحركة الاقتصادية و الاجتماعية و تنمية مداخيل صندوق البلدية عن طريق كراء هذه المرافق ..

و بعد أن ظلت هذه الكتلة الإسمنتية أطلالا أكثر من 15 سنة خلت لعجز المجلس البلدي عن إتمام بناء هذا المشروع لدوافع متعددة منها توفير الميزانية الكافية موازاة مع المصاريف و النفقات المتعددة ..

اهتدى المجلس البلدي مؤخرا إلى عقد شراكة مع جامعة شعيب الدكالي من أجل إحداث معهد عالي للشعب التكنولوجية المهنية لاحتواء أزمة الطلبة المنحذرين من الطبقات المعسرة الذين لا يمكنهم مجاراة المصاريف اليومية للكراء و التغذية لمتابعة دراستهم الجامعية بالمدن البعيدة و ذلك كحل مؤقت في انتظار إحداث نواة جامعية بالإقليم مع العلم أن إقليم سيدي بنور يتصدر نتائج الباكلوريا لأكثر من سبع سنوات

و فعلا استبشر سكان إقليم سيدي بنور خيرا لهذه المنشاة التي ستحتضن أبنائهم و ستخفف عنهم وطأة المصاريف خارج الإقليم , و بعد الاتفاق على هذا المشروع و إعلان صفقة الإصلاح و الترميم حسب المواصفات الدراسية لانطلاق الدراسة الجامعية للشعب التكنولوجية المهنية مع بداية السنة الدراسية القادمة تفاجأ الجميع بأن الأشغال ما زالت في بدايتها و تسير سير "السلحفاة" لأسباب مجهولة و هو ما سيؤجل انطلاق الدراسة بهذا المشروع إلى أجل غير مسمى

و تبقى معها معاناة الطلبة قائمة في انتظار الذي سياتي أو لا يأتي، مع العلم أن هناك دفتر التحملات وجب احترامه شكلا و مضمونا و هو ما جعل الرأي العام المحلي و الإقليمي يتساءل عن أسباب تعثر أشغال هذا المشروع و عدم إتمامه في الوقت المناسب.

إستوديو بلاقيود